HIDA

Il y a quelques années on nous bassinait avec le développement durable: les villes et le développement durable, le monde rural et le développement durable, les pauvres et le développement durable ( ce dont ils se fichent comme d'un guigne trop occupés à tenter de vivre décemment et à leur faim), la mondialisation et le développement durable. Les nouveaux bouquins de lycée en sont truffés et le thème est devenu banal, il suffit le plus souvent de mettre le mot durable à toutes les sauces et ça marche...On peut toutefois s'étonner qu'autant d'insistance n'ait pas réussi à convaincre le commun des mortels de ne pas jeter ses ordures (durables elles) par la  fenêtre de la bagnole dans le fossé verdoyant, piqueté de coquelicots du plus bel effet, comme je l'ai vu faire il y a peu!

Cette année, on met de l'histoire des arts à toutes les sauces et en plat principal. Tous les livres d'histoire et de géographie, de français ou de littérature ont un volet histoire des arts. C'est bien simple, on devient tous des spécialistes.

Cependant, je ne saurais trop vous conseiller l'article du Monde du 1er juin 2012 qui fait état d'un rapport circonstancié: l 'histoire des arts enseignée à l'école relève-t-elle de l'escroquerie intellectuelle ? L'interrogation peut sembler provocante. Pourtant, c'est en substance ce qu'affirme, dans un Livre blanc rendu public mercredi 30 mai, la très sérieuse Association des professeurs d'histoire de l'art et d'archéologie (Apahau).

Cependant, on peut trouver sur le net de quoi nourrir les parents en recherche d'aide pour leurs enfants démunis face à l'épreuve du brevet....